当前各高校不同程度加强了毕业设计（论文）教学环节。制订了较为明确的管理规章制度及具体的措施办法，合理安排毕业设计（论文）各个数学环节把好质量关。纵现多年论文教学实际并结合本次抽查的情况分析，笔者以为，高校学生毕业论文写作具有以下的优势。

　　系统性：同学们经过几年本科高等教育。较系统地学习了理论知识，提写毕业论文时大多数能够立足本身专长。联系自身实习实践，运用所学的理论知识分析解决问题，对生产工作实我有较强的指导意义。

　　深刻性：经过扎实的实践训练，拥有一技之长，他们的理解能力、组织能力分析能力较强，能够在一个较高的层次来审视。解析所选定的课题。每年都有不少同学写出了优秀论文，有的还获得毕业论文优秀奖其文章被出版社收进论文集或在各类刊物上发表。

　　多样性：同学们来自五湖四海，对各种选题有着广泛的兴趣。论文涉猎的学科门类广泛，同一课题也能自出机杆，另辟蹊径。

　　但是，高校学生毕业论文也存在不容忽视的问题，主要表现在对毕业论文的重要性认识不足。不少人认为，大学生就业难，我工作与完成（设计）论文有冲突，还有人觉得本科生的理论水平毕竟有限，与其拼凑、抄袭或网上“克隆”,不如取消这个多余的累赘，有的同学还有“宁做十万利润，不写毕业论文”的偏见。归纳起来有以下10个方面现象：

　　（1）部分高校学生毕业论文定位不当，针对性不强。选题盲目追求高、大、全，超出了学生的能力和专业知识的范围。比如有的学生考虑欠周，误选了“论现代企业制度”、“论精神文明建设战略”之类选题，真的写起来。无非东抄西拼，成了一篇浓缩式的教科书。
 

　　（2）论文分量不足，雷同于杂感、随笔，学术论文要求周密的思考，广泛地收集材料。经过严谨而富有逻辑的论证，提出令人信服的科学结论。比如有的学生选题试析<西厢记）中“长亭送别”的语盲特点》，“长亭送别”只是（西厢记冲的一个片段 ,其语言特色虽然可以代表整部戏曲的成就，只是作为一简毕业论 文的论述对象，未免显得过于单薄，充其量只能算为一篇作业。

　　（3）所选课题脱离所学专业内容。毕业论文写作，实际上是训练学生运用所学的理论知识，培养分析问题解决问题的能力，为今后进一步提高自身的研究水平打基础。有的学生选题时突发奇想另起炉灶，选择了与专业毫无关系的专题，原先专业知识优势资然无存。学法律专业的选择汉语言文学专题，学化学专业的选择房地产专题…搜写此类论文，缺乏扎实的理论功底，其质量效果可想而知。

　　（4）未能与从事的工作实践相结合。结合实践进行论文写作是学生最大的优势，这也是论文成功的秘密武器。但有的学生往往忽略自身的最大优势，理论不联系实际，众多实践和体会不能体现在论文中。

　　（5）选题内容陈旧、重复。比如，报纸杂志上发表了不少关于“国有企业的困难与出路”类型的文章，有的学生亦从此人手，内容大同小异实在是种意义不大的重复性劳动。

　　（6）选题草率，信手拈来。结果误选了不适合自己的选题。此类选题似乎很快，但是论文的写作受阻，无法向纵深发展，等到写了一半再另起炉灶反而浪费了大量宝贵的时光。

　　（7）部分毕业生注重求职或考研活动，对毕业论文写作重视不够。投人的时间和精力严重不足影响了毕业论文（设计）的质量。

　　（8）毕业设计（论文）不够规范。如格武方面，有的排版和装订不符合规定要求：有的论文只有正文没有摘要、关键词和参考文献等有的论文逻辑结构不合理。

　　（9）部分高校毕业设计（论文）指导教师力量不足。一些高校教师指导的学生数重超出了规定，少数热门专业指导教师与学生的比例甚至高达1:49;部分指导教师评语、评阅人评语、答辩委员会意见不能客观反映学生的毕业设计（论文）水平，一些学校成绩评定偏高。

　　（10）少数毕业论文作者学风不正。抄装之风严重。某次教育行政部门抽查的论文。经网上初步检索发现，有17所院校部分毕业设计（论文）存在抄袭现象占抽查总数的44.7%.

　　产生上述现象的原因是多方面的，有的是作者忽视高等学校学生的自身特点，忘记了学用结合与学以致用；有的凭自己的主观兴趣，生搬硬套其他学校学生的毕业论文，将他人的特色当作自己的特色；有的态度不够认真，应付学习任务；有的则出于不了解论文写作的文体特点，信心不足。检查工作表明：进一步加强学风建设。杜绝毕业设计（论文）剽窃抄袭等不良现象，切实提高毕业设计（论文）的质量和水平，是一项十分紧迫的任务。