作为学位论文的一个总体规划和设计，开题报告是必不可少的，也是毕业者学位论文完成中的一个重要环节，所以开题报告的写作十分重要，那么物理教学类论文开题报告怎么写呢，大家可以从以下范本参考一下。
　　
　　开题报告范例参考一、中学物理新课导入探究
　　
　　1、研究目的
　　
　　（1）导入是课堂教学的一个重要环节，它作为最先发送的教学信息，在教学过程中起着铺垫、定向、启发、开拓的重要作用
　　
　　（2）激发学生的学习兴趣，营造学习氛围，有效的新课导入，会使学生迅速了解教学意图，引导学生把注意力集中到血药关注的教学内容上来，从而激发学生的学习兴趣和求知欲望
　　
　　（3）调动学生原有的知识系统，为本节课的教学目标达成做好知识方面的准备。
　　
　　2. 研究内容
　　
　　心理学家布鲁纳认为：人类记忆的首要问题不是贮存，而是提取。他强调新学习知识与以前形成的某种知识结构必须存在某种联系，只有学习者把外来刺激同化到原有的认知结构中去，学习才会发生学习心理特征。
　　
　　基于此观点，我认为“新课导入”方法的研究是一项很重要的教学准备，教师在进行“新课导入”教学方面要考虑用什么样的导入方法教学效果会更好些，新课的导入有何重要意义？常见的导入方法有哪些？更具学生情况该选择什么样的新课导入？ 　　
　　3. 研究意义

　　导入技能是教师在进入新课时运用多种手段，在素质教育的今天，教育理念和教育方法都在发生变化，在教育岗位上，只有不断的对教育理念进行理解、创新、实践才能有一个与素质教育共同进步的教学方法，而在教学方法中，新课导入的方法已成了众多教育者的追求，通过对新课导入方法的研究，引起学生注意，激发学生兴趣，产生学习动机，明确学习目标和建立知识间联系的一类教学行为。它能将学生的注意力吸引到特定的教学任务和程序之中。具体而言，新课导入有以下意义：
　　
　　（1）能吸引学生的注意力
　　
　　（2）能激发学生的学习兴趣，引导学生明确学习目的，更好地完成教学任务
　　
　　（3）能为新课的展开创设学习情境
　　
　　（4）能承上启下，促进学生加强新、旧知识的联系
　　
　　（一）凝聚作用--吸引学生的注意力
　　
　　（二）激发作用--激发学生的学习兴趣
　　
　　（三） 铺垫作用--为新课创设学习环境
　　
　　（四）承上启下--,促进学生加强新、旧知识的联系
　　
　　4. 研究方法
　　
　　通过查阅文献和自己实习所获得的教学经验，总结对中学物理教学中新课的导入的方法，并通过实例阐述论文的内容。
　　
　　5. 工作计划
　　
　　1）2012年 8 月 2日--2012年 8 月 29日，确定论文题目
　　
　　2）2012年 9 月 1日--2012年 10月10日，在教师指导下完成开题报告
　　
　　3）2012年 10月12日--2012年12 月20日，在教师指导下完成论文初稿并修改
　　
　　4）2012年 12月22日--2013年 1 月 3 日，定稿
　　
　　6. 论文提纲
　　
　　一、摘要。
　　
　　二、主体：主体分两个部分。
　　
　　第一部分： 新课导入的意义和作用
　　
　　（一）凝聚作用--吸引学生的注意力
　　
　　（二）激发作用--激发学生的学习兴趣
　　
　　（三） 铺垫作用--为新课创设学习环境
　　
　　（四）承上启下--,促进学生加强新、旧知识的联系
　　
　　第二部分：教学中常用的导入方法
　　
　　（一）直接导入 1、通过物理现象导入 2、通过学生已有的经验导入
　　
　　（二）复习式导入
　　
　　（三）问题式导入 1、悬念式的问题 2、反问式的问题 3、实际问题
　　
　　（四）实验式导入 1、演示实验导入 2、学生实验导入
　　
　　（五）经验式导入
　　
　　（六）故事式导入
　　
　　（七）活动式导入
　　
　　（八）媒体式导入 1、图片式导入 2、视频式导入
　　
　　（九）检查预习式导入
　　
　　（十）比较式导入
　　
　　（十一）歌谣式导入
　　
　　7. 参考文献
　　
　　1、雷洪主编，王伟庆副主编：《新课程理念下的创新教学设计（初中物理）》，长春，东北师范大学2003年版
　　
　　2、项红专：《物理学思想方法研究》，杭州，浙江大学出版社2004年版
　　
　　3、巴班斯基：《教育教学过程最优化》，吴文侃译，北京，教育科学出版社2001年版
　　
　　4、张宪魁：《物理科学方法教学》，青岛，青岛海洋大学出版社2000年