作为一名高校教师在近几年的毕业论文指导工作中发现当今的毕业生在论文写作的中存在较多疑惑， 学生出现不知如何写作， 面对教师的指导不知所措， 以至于以抄代写或者重复率较高等很多问题。


　　1 论文选题之前， 要开展毕业论文动员会
　　
　　在论文选题之前， 必须要召开毕业论文动员会， 目的是需要毕业生明确毕业论文对学生生涯的重要性和写作的过程是漫长和艰辛的过程。首先是顺利毕业进入工作岗位的首要条件；毕业论文是大学生完整的课程培养体系的必修课， 完成毕业论文能够提升对学术论文的写作认识和锻炼毕业生的论文写作能力。其次让学生预知一篇合格的毕业论文每一环节都非常重要， 应做好充分准备。毕业论文所涉及的环节比较多， 跨越的时间也较长， 长达半年之久， 所以必须严格根据论文进度要求开展工作。
　　
　　2 指导学生选择适合自身的论文选题方向
　　
　　确定好的论文选题会使学生的论文写作过程相对轻松。首先应该和学生进行一对一的交流， 根据学生兴趣点和实习状况来进行大的方向分类， 给出学生相应的选题方向建议， 当然学生和指导老师有可能会存在分歧。现在就根据不同情况给学生布置查阅资料的任务， 要求是每个学生查阅的专着或论文集不少于5本， 期刊论文不少于15篇， 需要学生汇总查阅资料， 指导教师审查资料是否适合。学生查阅资料完毕后和指导教师进行交流， 最终根据学生对选题方向的认识及其他综合情况， 选定题目， 根据指导手册要求完成文献综述。
　　
　　3 重视开题报告， 确定论文写作目的和结构要求
　　
　　开题报告是论文写作又一很重要的环节， 这一环节能够使学生找准自己写这篇论文的重要性， 研究的目的， 研究的方法， 以及这篇论文的创新点。一篇论文中非常重要的开题报告在有些高校是先写论文后补开题报告， 这样完全就发挥不了开题报告的重要性。所以要求是学生必须按照严格要求开题， 找准研究的目的和重要性， 这样就奠定了整篇文章的大方向了， 借助于适合的研究方法 （调查、推理或者相应的数据分析） , 充分展现研究的创新点， 这些都能够助推学生在论文在写作过程得心应手。最后就是论文结构， 建议学生自己查阅相关论文资料， 根据上述分析， 定立自己论文的结构， 逻辑性和层次性是非常重要的标准， 指导教师审查论文结构， 指出不足， 启发学生往正确的方向修改， 作出合理且符合要求的论文大纲。
　　
　　4 按照大纲、遵从方向、借助方法、达到目的、组织语言完成论文写作
　　
　　一篇优秀的毕业论文完成需要学生静心、耐心地按照开题， 认真组织语言完成写作， 写作过程是比较艰辛且枯燥的过程， 所以通常在论文写作之初应该组织学生再次开会， 主要再次强调毕业论文的重要性， 强调写作纪律， 按照时间节点认真完成写作任务。同时给学生讲解关于学生如何开始写， 写每一小节每一部分的写作逻辑， 写作内容比例的确定， 确定写作内容的重点章节。在写作过程中， 学生和老师见面的机会较少， 但作为指导老师在每两周都会与学生进行网络在线会议沟通， 及时解决 （下转234页） （上接232页） 学生写作过程中出现的问题， 也督促学生及时按照节点完成任务。认真审查学生提交的每一稿， 每一稿教师指导的重点都有所不一样， 前期稿子主要偏重于论文的结构、层次和研究方法方面的审查， 学生的论文修改主要在这些方面；后期则偏重于论述语言和论文格式审查， 要求学生严格按照学校要求的论文格式， 采用客观公正的论述方式书写论文。总之写作主要是学生按照自己的思路， 在老师的引导之下一步一步通过自己的努力认真完成的。
　　
　　5 分析每位学生毕业论文特点， 指导论文答辩环节
　　
　　学生每篇论文都有所不同， 在答辩前期要求学生熟读自己的论文至少两遍以上， 找出自己论文不足及时修改。理出论文的写作背景、写作目的、写作方法及写作的缺陷， 针对研究内容上的不足找到合理的解释， 充分做好答辩准备。
　　
　　6 指导教师应在工作结束后期不断总结提高自己的写作指导水平
　　
　　论文指导结束后， 应对每一届学生特点和他们的论文指导过程结合其他较好的学生论文对比做出相应的总结， 找到自己的不足及改进之处。针对部分同学的能动性稍差， 完成写作任务滞后， 需要指导教师经常督促；有的同学虽然比较认真， 但是缺乏创造性， 写出来的内容及观点相对来说比较陈旧， 需要指导教师引导查阅最新资料的观点， 提出自己的观点；部分同学语言组织能力稍差， 写作语言过于口语化， 不够客观公正， 需要指导教师布置论文阅读任务， 修正写作习惯；部分同学相对较好能够及时和指导教师沟通， 及时认真地完成写作任务， 达到写作要求， 这样的学生通常能够写作较好的论文。
　　
　　通过交叉评阅和答辩环节发现其他组的同学的论文写作也不乏亮点， 在选题方面更贴近行业当前社会热点问题， 在写作内容上和学生所实习的工作契合紧密， 在研究方法上除了常规的调查数据分析、现象分析、对比分析之类外， 采用了数学建模和推理等措施， 我将在以后的论文指导工作中做适当的改进。
　　
　　每一届论文的指导是学生的学习进步的过程， 对于教师而言也是一个进步的过程， 教学相长是作为一名教师教学水平进步的重要技能。毕业论文指导教师指导工作最终体现在学生的论文水平上， 作为指导老师应该感谢每一位学生密切配合的， 正是由于他们的认真才能够使得大家共同进步。