2019-10-13幼儿园大班科学教育活动中教师的提问技巧

在过程中教师对小朋友提出不同的问题，也能够帮助小朋友更好地了解新鲜的事物，学习当中的知识，让小朋友能够在一...[全文]

2019-10-13幼儿园“做中学”区域活动中材料投放原则

在幼儿园做中学区域活动中，幼儿自己探索、操作，教师提供适合于幼儿进行探索操作活动的材料，让幼儿按照自己的意...[全文]

2019-10-13运用公选课提高学前专业师范生科学素养

学前专业学生的科学素养水平直接关乎儿童科学素养的形成，现有水平根本无法满足当今社会发展对幼儿园教师的要求，...[全文]

2019-10-13电子媒体对幼儿发展的消极与积极影响

随着孩子慢慢地长大，他们对于未知世界的知识更是多了一份追求的热情， 由于受一些客观条件的限制，幼儿不可能直...[全文]

2019-10-13《专业标准》对幼儿园新教师成长的指导意义

《专业标准》对幼儿教师的爱做出了明确规定，即要关爱幼儿，尊重幼儿，有爱心等。爱的主要表达方式之一就是倾听。...[全文]

2019-10-13大学与农村幼儿园合作下幼儿教师成长研究

高校特别是地方师范院校与农村幼儿园合作共建，是农村幼儿教师教育改革的一种创新，是提高农村幼儿教师专业素养和...[全文]

2019-10-13学前体育教育现状与发展策略

在幼儿期采用科学的合理的教育方式，倡导科学的教育理念，把体育放在全面发展的首位，遵循幼儿身体生长体育的规律...[全文]

2019-10-13西藏幼师新生入学教育的内容体系探析

新生入学教育是一个全面的系统工程，也是一个动态的变化过程，教育对象在不断变化，社会形势、就业形势也不断在发...[全文]

2019-10-13音乐舞蹈中培养学前儿童创造性思维的策略与方法

教师给幼儿读一首诗，不要求一定准确理解诗的意思，然后边抑扬顿挫地朗诵诗，边随意地表演舞蹈动作。可以重复几次...[全文]

2019-10-13幼儿园教育中儿童文学的作用分析

幼儿教师在日常的工作中就必须对幼儿的教育给予充分的重视，并确保在教育过程中能采用符合幼儿性格特征及认知能力...[全文]